При создании данной методики автор(методика предложена Т. И. Ильиной) использовала ряд других известных методик. В ней имеются три шкалы: “Приобретение знании” (стремление к приобретению знании, любознательность); “Овладение профессией” (стремление овладеть профессиональными знаниями и сформировать профессионально важные качества); “получение диплома” (стремление приобрести диплом при формальном усвоении знании, стремление к поиску обходных путей при сдаче экзаменов и зачётов). В опросник, для маскировки, автор методики включила ряд фоновых утверждении, которые в дальнейшем не обрабатываются.
Проведение исследования
Инструкция : Отметьте ваше согласие знаком “+” или несогласие “-“ с нижеследующими утверждениями.
- Лучшая атмосфера на занятий – атмосфера свободных высказываний.
- Обычно я работаю с большим напряжением.
- У меня редко бывают головные боли после пережитых волнений и неприятностей.
- Я самостоятельно изучаю ряд предметов, по моему мнению, необходимых для моей будущей профессии.
- Какое из присущих вам качеств вы выше всего цените? Напишите ответ рядом.
- Я считаю, что жизнь нужно посвятить выбранной профессии.
- Я испытываю удовольствие от рассмотрения на занятии трудных проблем.
- Я не вижу смысла в большинстве работ, которые мы делаем в вузе.
- Большое удовлетворение мне дает рассказ знакомым о моей будущей профессии.
- Я весьма средний студент, никогда не буду вполне хорошим, а поэтому нет смысла прилагать усилия, чтобы стать лучше.
- Я считаю, что в наше время не обязательно иметь высшее образование.
- Я твердо уверен в правильности выбора профессии.
- От каких из присущих вам качеств вы хотели бы избавиться? Напишите ответ рядом.
- При удобном случае я использую на экзаменах подсобные материалы (конспекты, шпаргалки, записи, формулы).
- Самое замечательное время жизни – студенческие годы.
- У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.
- Я считаю, что для полного овладения профессией все учебные дисциплины нужно изучать одинаково глубоко.
- При возможности я поступил бы в другой вуз.
- Я обычно вначале берусь за более легкие задачи, а более трудные оставляю на потом.
- Для меня было трудно при выборе профессии остановиться на одной из них.
- Я могу спокойно спать после любых неприятностей.
- Я твердо уверен, что моя профессия даст мне моральное удовлетворение и материальный достаток в жизни.
- Мне кажется, что мои друзья способны учиться лучше, чем я.
- Для меня очень важно иметь диплом о высшем образовании.
- Из неких практических соображений для меня это самый удобный вуз.
- У меня достаточно силы волы, чтобы учиться без напоминания администрации.
- Жизнь для меня почти всегда связана с необычайным напряжениемю
- Экзамены нужно сдавать, тратя минимум усилий.
- Есть много вузов, в которых я мог бы учиться с не меньшим интересом.
- Какое из присущих вам качеств больше всего мешает учиться? Напишите ответ рядом.
- Я очень увлекающийся человек, но все мои увлечения так или иначе связаны с будущей работой.
- Беспокойство об экзамене или работе, которая не выполнена в срок, часто мешает мне спать.
- Высокая зарплата после окончания вуза для меня не главное.
- Мне нужно быть в хорошем расположении духа, чтобы поддержать общее решение группы.
- Я вынужден был поступить в вуз, чтобы занять желаемое положение в обществе, избежать службы в армии.
- Я учу материал, чтобы стать профессионалом, а не для экзамена.
- Мои родители хорошие профессионалы, и я хочу быть на них похожим.
- Для продвижения по службе мне необходимо иметь высшее образование.
- Какое из ваших качеств помогает вам учиться? Напишите ответ рядом.
- Мне очень трудно заставить себя изучать как следует дисциплины, прямо не относящиеся к моей будущей специальности.
- Меня весьма тревожат возможные неудачи.
- Лучше всего я занимаюсь, когда меня периодически стимулируют, подстегивают.
- Мой выбор данного вуза окончателен.
- Мои друзья имеют высшее образование, и я не хочу отстать от них.
- Чтобы убедить в чем-либо группу, мне приходится самому работать очень интенсивно.
- У меня обычно ровное и хорошее настроение.
- Меня привлекает удобство, чистота, легкость будущей профессии.
- До поступления в вуз я давно интересовался этой профессией, много читал о ней.
- Профессия, которую я изучаю, самая важная и перспективная.
- Моя знания об этой профессии были достаточны для уверенного выбора данного вуза.
Обработка и интерпретация результатов
Ключ к опроснику
- Шкала “Приобретение знаний” – за согласие “+” с утверждением по п. 4 проставляется 3,6 балла; по п. 17 – 3,6 балла; по п. 26 – 2,4 балла; за несогласие “-” с утверждением по п. 28 – 1,2 балла; по п. 42 – 1,8 балла. Максимум 12,6 балла.
- Шкала “Овладение профессией” – за согласие по п. 9 – 1 балл; по п. 31 – 2 балла; по п.33 – 2 балла; по п. 43 – 3 балла; по п. 48 – 1 балл и по п. 49 – 1 балл. Максимум 10 баллов.
- Шкала “получение диплома” – за несогласие по п. 11 – 3,5 балла; за согласие по п. 24 – 2,5 балла; по п. 35 – 1,5 балла; по п. 38 – 1,5 балла и по п. 44 – 1 балл. Максимум 10 баллов.
Вопросы по пп. 5, 13, 30, 39 являются нейтральным к целям опросника и в обработку не включаются.
Преобладание мотивов по первым двум шкалам свидетельствует об адекватном выборе студентом профессии и удовлетворенности ею.